النموذج الثاني: اختبار الثلاثي الثالث في التاريخ والجغرافيا سنة رابعة متوسط

لتحميل الاختبار بصيغة WORD اضغط هنا 

التاريخ (13 ن)

الجزء الأول: (9 ن) 

  الوضعية الأولى: حدد تواريخ الأحداث التالية (2 ن)

20-08-1955م – 19-03-1962م – 10 -02-1943م – 08-05-1945م

  الوضعية الثانية: ادعت فرنسا أن سبب احتلال الجزائر هو حادثة المروحة. ما رأيك؟ علل إجابتك. (2.5 ن)

  الوضعية الثالثة: (4.5 ن)

كتب فرحات عباس (سياسي جزائري ذو ثقافة فرنسية) مقالاً وصف فيه الجزائر بأنها فرنسية وألغى فيه وجود أي دولة جزائرية عبر التاريخ فردّ عليه العلامة عبد الحميد ابن باديس بالمقال التالي:

" إننا نرى أن الأمة الجزائرية موجودة ومتكونة على مثال ما تكونت به سائر أمم الأرض وهي لا تزال حية ولم تزل ولهذه الأمة تاريخها اللامع ووحدتها الدينية واللغوية ولها ثقافتها وتقاليدها الحسنة والقبيحة كمثل سائر أمم الدنيا.  وهذه الأمة الجزائرية ليست فرنسا ولا تريد أن تصبح فرنسا ومن المستحيل أن تصبح فرنسا حتى ولو جنّسُوها."

من جريدة الشهاب – الجزائر – 1936م

المطلوب: أدرس (التحليل فقط) الوثيقة دراسة منهجية. 

الجزء الثاني: (4 ن) 

  الوضعية الادماجية 

السياق: ساهمت أزمة حركة الانتصار للحريات الديمقراطية في ظهور توجه وفكر جديد تبناه مجموعة من الشباب يؤمنون بالكفاح المسلح.

السند 1: كان لتأسيس اللجنة الثورية للوحدة والعمل دور في انقاذ الموقف بعد أزمة حركة الانتصار وتصلب مواقف المصاليين والمركزيين.

السند 2: اجتمع أعضاء اللجنة الثورية للوحدة والعمل في عدة اجتماعات سرية بهدف التحضير لتفجير الثورة. 

التعليمة: اعتماداً على مكتسباتك والسندين أكتب فقرة من حوالي 12 سطراً تشرح فيها كيف ساهمت أزمة حركة الانتصار للحريات الديمقراطية في التعجيل باندلاع الثورة. 

الجغرافيا (7 ن)

الجزء الأول (4 ن)

  الوضعية الأولى: (2 ن) اشرح ما يلي: الدخل الفردي، تمييع الغاز، الزلزال، المخاطر الكبرى.

  الوضعية الثانية: (2 ن) يتميز الإنتاج الزراعي في الجزائر بالتدبدب. بماذا تفسر ذلك؟

الجزء الثاني (3 ن)

  الوضعية الادماجية: (3 ن)

السياق: رغم تنوع الإمكانيات الطبيعية للجزائر إلا أنها تعتمد على اقتصاد المورد الواحد، إذ تفوق مداخيل الخزينة الجزائرية من المحروقات 97⸓.

السند الأول: يعد الاستهلاك المفرط للموارد الطبيعية أحد أهم الأخطار التي تهدد مستقبل الانسان بشكل لافت.

السند الثاني: إذا توفرت الموارد الطبيعية توافرت سبل العيش الرغيد للإنسان وان قلت هذه الموارد ضاقت به سبل العيش ومع ذلك فالإنسان يعمل على تدمير هذه الموارد. 

التعلمية: انطلاقاً مما درست والسندين أعلاه حرر فقرة من حوالي 12 سطراً تشرح فيها أهم السلوكات السلبية التي تتعرض لها الموارد الطبيعية واقترح حلولاً تمكن من الاستغلال العقلاني للموارد الطبيعية.

"ربي اشرح لي صدري ويسر لي أمري"